|
комсомольск-на-амуре |
|
|
|
|||||||
 |
|
|
|
|||||||
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ФОРУМ / КРУГЛЫЙ СТОЛ / Качество преподавания в ВУЗах города | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| создать новую тему • написать сообщение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 07:48 10 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Вторично прошу прекратить оффтопик. Обсуждение признания российских дипломов за рубежом выносите в отдельную тему.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 09:42 10 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
. Посмотрите определение что-ли, а то наверное уже забыли, сидя вдали от Родины ...
Эта система придумана не вчера, она сложилась веками и почему Вы голословно утверждаете, что она не годится для вузов России? Опять у России особый путь?
).
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12:41 10 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Поднятая здесь тема не только одна из самых важных, но и еще и очень широкая. Можно ее трактовать, как проблемы образования ВУЗов нашего города. Но повторюсь, схожие проблемы есть в любом ВУЗе России. По моему мнению, разбросанность обсуждения получилась, потому что большинство затрагивает какую то часть проблемы (наиболее близкую для конкретного человека). А таких тем масса. Недавно на сайте проектировщиков было предложение обсудить сразу все новые СП (что ж там нового). На что последовал резонный ответ – «металлисты» уже больше месяца на одном положении своего СП «сидят», а вы предлагаете все сразу. То же и здесь, уж очень широкая тема затронута. Поэтому действительно есть предложение открыть новые более узкие темы. Для меня лично эта «Роль информационных технологий в подготовке специалистов» (точнее неверная трактовка этой роли). Темы по которым итак много сказано Признание российских дипломов за рубежом. Взаимодействие предприятий и ВУЗов (не совсем удачное название, но суть по моему ясна). действительно уже можно выносить как отдельные проблемы. Но вот какие еще темы могут быть подняты отдельно, как раз здесь и надо определиться и здесь мы до конца не договорили. Сейчас пытаюсь изложить свою позицию по студентам. Непросто дается пост. Материал спорный. В отличии от предыдущих моих сообщений, я сам до конца не уверен в правильности моей позиции по некоторым вопросам. Что тогда говорить о мнении других? Думаю будет о чем поговорить и опять что-то можно будет вынести в отдельную тему. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:44 10 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уважаемые собеседники! Посколько молодежь выбирает площадки для тусовки попроще,рядом в РАЗНОТРЕПе я открыл тему трудоустройства выпускников. Так вот серъезные дяди и тети-сходите туда и узнаете о проблемах образования от самих потерпевших..
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 01:57 11 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11:12 11 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
По моему мнению, сейчас главный вопрос не «кто виноват», а «что делать», учитывая реалии сложившейся ситуации. Проведу аналогию (см. мои предыдущие посты). Не совсем глупые люди руководили ПФЛ. Одновременно с решением о невозможности перехода на новую систему, на том же заседании было принято решение о минимизации возможных негативных последствий перехода. Руководители ПФЛ ясно понимали, что их позиция будет проигнорирована, и решение о переходе будет принято. Тоже самое и в образовании. ВУЗы не могут изменить ситуацию в стране. Их задача в сложившейся ситуации решать главную задачу – готовить кадры, насколько это возможно. О каких студентах стоит говорить. Не имеет смысла говорить о случайных людях (пришедших просто за дипломом) или, извините за выражение, о «балбесах», пришедших в ВУЗ просто потусоваться. Меня лично волнуют студенты, пришедшие за знаниями. Много было слов сказано, какие слабые абитуриенты приходят к нам в ВУЗ и что будет еще хуже. Но, господа хорошие, не будет у нас других абитуриентов (как и футболистов). Не будет!. Вот что имеем, то имеем – другого не дано. Хватит плакаться. И надо работать с ними – другого выхода нет. И это лучшее, что у нас есть, за исключением тех, кто уезжают в другие города. И про двухуровневую систему я думаю не стоит. Все – это данность и мы тут ничего не можем сделать.
А дальше по порядку. ___________________________________________________________________________ Почему ВУЗы вынужден набирать и выпускать слабых студентов. Я много размышлял над этой проблемой. Идеальный вариант, по моему мнению, это
Поэтому
Но опять контраргумент
Как я был поражен в школе, когда мне сказали, что мой любимый учитель по математике (которому я многому обязан) плохо учился в институте. Может она была и троечница, но можно привести массу примеров, когда выдающийся ученый был никчемным преподавателем и наоборот. По моему, учитель и врач это в первую очередь не профессия, а призвание. Перенося заданный вопрос на себя
Главная для меня задача – давать знания тем, кто действительно осознал, что это им необходимо. И здесь есть много нюансов. Во-первых, я стараюсь, насколько это возможно перетянуть «балбесов» в ряд нормальных ребят. И это иногда удается. Последний пример. По просьбе мамы (преподавателя КнАГТУ) подключил к себе на курсы такую вот порхающую бабочку. И что-то щелкнуло у нее в голове, когда она увидела рядом дяденек и под 60 и за 60. И мне мама с удивлением говорит – дочка сидит дома, чертит и ей нравится и на практике даже небольшие денежки зарабатывает. Поэтому я бы так переформулировал претензии к ВУЗу – не надо нас ругать за плохих студентов. Ругайте если не будет хороших. Еще одна причина есть. Если предприятие нормальное, то ему нужны будут хорошие кадры. А если «липовое», то оно даже только при наличии хороших кадров по требуемой специальности – возьмет угодных себе (даже и без соответствующего диплома). Как там было сказано «Свой-проходи». ____________________________________________________ О студентах. Мне очень часто бывает обидно за наших студентов. И то что все они «тупые»(по мнению некоторых преподавателей), и то что часто никому они не нужны. Мой начальник договорился до того, что за десять лет мы выпустили всего одного студента – готового специалиста. Но есть и хорошее.
Есть еще одна причина, по которой я не ставлю барьер слабым студентам. А Вы задумывались, где могут работники по конкретной специальности? Да в самых разных областях, особенно в такой универсальной специальности как строитель. И покажите мне выпускника который одинаково хорошо подготовлен для работы по всем этим направлениям.
Я всегда говорю студентам – каждая дисциплина должна быть направлена на подготовку вас как специалиста. Если дисциплина не дает такие знания – просто ее изучение бессмысленно (исключая, конечно, дисциплины, формирующие личность). А как на самом деле. Много преподавателей дисциплин начального (да и не только начального) цикла знают, что необходимо студенту больше всего из его дисциплины? Но мало того что часто дается не совсем то что надо (хотя есть отговорка железная – стандарт, хотел бы я посмотреть на тех специалистов, которые такие стандарты разрабатывают), так еще очень часто, как я говорил есть такие что не учат, а «мучат». Но зачем тебе обязательно надо, чтобы студент 100% занятий посетил? Что это гарантия получения знаний? Нет, конечно. Да можешь сколько угодно гулять (это я утрирую, конечно, есть и свои пределы), Но если студент действительно все знает, какие могут быть претензии? «Он меня не уважает». Да уважение в другом проявляется – он ваш предмет знает. Зато какое большое уважение - 100% тупо отсидел студент и потом на это основании клянчит хорошую оценку. В этом году так обидно было за одну девочку-заочницу. На порядок сильнее всех в группе, давно работает в проектной конторе, и не вышла на диплом – не отстояла положенное число часов под дверью преподавателя. Высказался в поддержку студентов, потому что из своей практики знаю какие проблемы существуют в ВУЗе (и не только нашем). Но не надо обобщать. Я уверен, что не меньше и хороших примеров.
________________________________ О контроле качества выпускаемых студентов в ВУЗе. Может кто-то и считает действительно эффективным контроль министерства
Еще раз хочу подчеркнуть, что тема образования – наиважнейшая. Мы по сути исчерпываем предел прочности материальных ресурсов
Но все это поправимо, пока остаются еще людские ресурсы. p.s.На больше всего задевший меня вопрос по строителям позже. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22:31 16 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23:06 16 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Я не одобряю таких проходов. Но и с другой стороны нельзя ставить заслон перед студентами, если им не обеспечено качественное получение знаний на нужном уровне. Самостоятельно его смогут преодолеть единицы. В том-то и задача ВУЗа, чтобы его смогли преодолеть более 80%. Может быть как вариант пропустить в этом году и обязать пересдать предмет в следующем с составлением плана нагона и отдельной работой с учащимся по предмету факультативно по принципу "задание - сдача задания - новое задание - обсуждение выполнения - назначение времени его сдачи". Имхо в ВУЗе нет таких головоломных дисциплин, которые бы средний человек был бы не способен усвоить. Просто на это надо время - заниматься надо то есть)) Еще есть такой парадокс - вроде бы предмет еле сдал на "три" не смотря на долгое время подготовки, но в будущем, почему-то, оказываешься способен практически свободно оперировать предметом со справочником (знаешь что там есть и где лежит и не тратишь время на понимание - читаешь источник и все понятно с первого раза). На практике же, как и указал, массово пропускают студентов без цельных знаний гораздо чаще чем 1-2 предмета в три года. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10:44 17 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Извините, если не в тему. 4-5 лет назад диплом "политена" стоил 30 000 р., пять дипломов делали по 25 000р. Подписи тех-же преподавателей, что и в оригиналах?!
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11:12 17 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сначала по ранее заданным вопросам по строителям и по IT-технологиям. Этот вопрос я тоже понял по моему адресу..
AutoCAD мы всегда изучаем выполняя архитектурные чертежи, КЖ и т.д. Когда сам иногда оказываюсь некомпетентен в каких-то вопросах (в той же архитектуре) приглашаю других преподавателей, . Вообще IT-технологии в образовании это отдельный разговор. Почему это меня так волнует? До сих пор многие считают, что вся беда в компьютерах – они во всем виноваты. Да не компьютеры и программы виноваты, а лентяи и бездельники! (но также нельзя отрицать негативное влияние повсеместного использования ВТ - многие просто не знают устного счета) Что раньше «стеклофонили» и списывали, так и сейчас (только техника дает возможность сделать это проще). А кто хочет учится, тому ВТ только помогает. Хотя потихоньку осознание приходит. Еще 5 лет назад один преподаватель кричал и ногами топал «не дам курсовые на компьютере чертить, только на дипломе». А диплом подошел – просит «подучи наших ребят, а то они не успевают». _______________________________________________________________ Тут была версия про пиар строителей. Во-первых, что-то не очень я его вижу. А во-вторых он нам не нужен, но информация должна быть объективной. Теперь только факты. Посмотрите результаты первых зачислений в КнАГТУ. Кто в числе первых закрыл все бюджетные места? Строители. Даже раньше ФКТ. Но это во многом необъективное сравнение – у нас мест то всего 13 (а у ФКТ гораздо больше).
_____________________________________________________________
А конкретно по вопросу по строителям. Если это Ваше «чадо» - не верьте ему, что во всем виноваты преподаватели. Если вы представитель организации – ну не повезло Вам с теми, кто Вам пришел устраиваться (или работает рядом). Необходимы кадры? Приходите ко мне – постараемся подготовить Вам хорошие кадры. Но не по всем профилям, честно признаюсь. По некоторым есть «дыры» не только на факультете, но и в городе. Только одно но.
__________________________________________ А теперь о дизайнерах. Я уже не раз говорил, что не надо оценивать то в в чем ты не компетентен. И правы сто раз будут дизайнеры, которые пошлют меня очень-очень далеко, если я вздумаю оценивать их работу. Не имею я на это права - оценивать их профессиональную пригодность. Я в их профессии полный ноль. Но не я влез в их огород, а они в мой. 27 лет работаю на строительной кафедре и имею полное право высказать все то, что касается строителей. А дизайнеры, коснулись нас и еще как и, думаю я имею право сравнить эти две специальности. Вы говорите на дизайнеров идут, а на строителей не идут? Только цифры (правда приближенные). Последние года на дизайн набирают 25-30 человек (2-4 места бюджетные, остальные платные). На строительство (по всем формам обучения) – 120-140 человек ( 70-90 платные). Цифры приближенные, но суть ясна. Сейчас на факультете обучается дизайнеров примерно 90 человек, строителей – 550-600. А у меня такое ощущение, что у нас на факультете никого кроме дизайнеров нет. Куда ни кинь – везде реклама этой специальности. На факультете все обклеили их работами, можно подумать у строителей нет работ, которые не стыдно выставить на общий обзор. Не спорю, специальность хорошая, творческая. И хорошо, что появилась такая возможность в Комсомольске для ребят, которым она близка по духу. Есть коллектив преподавателей (практически все без степеней), которые работают за гроши (практически за идею). Все мы немного получаем, а уж без стажа и степени вообще ничего. Но когда преподавателям строительных специальностей ставят в пример дизайнеров, которые много всяких дипломов получают, мне откровенно обидно становится за строителей. То, что многие из них отработали более 20 лет, являются профессионалами своего дела и благодаря им подавляющая часть строителей в городе – это наши выпускники. Зашел в ДальСтальконструкцию – все наши сидят, кроме двух начальников. И так везде. Это не в счет? Дизайнеров 4 выпуска уже сделали. Что-то мало они мне на глаза попадаются. Единицы – в основном из первого выпуска. Я сказал хорошие слова о дизайнерах, а теперь не очень. Да они работают хорошо, но пускай меня извинят, если среди них нет ни одного, кто с начала и до конца своей карьеры работал по своей профессии (а работали, где придется). Как их вообще можно сравнивать со «старой гвардией» факультета. Был у нас замечательный человек и мастер своего дела – Муратова Галина Николаевна, по проектам которой не одно здание построено в нашем городе. С нее начиналась эта специальность (нигде Вы про это ни слова не прочитаете – тоже весьма характерно для нашего времени). Вот это действительно был Архитектор с большой буквы, с которым можно было поговорить на любую тему и поучиться. По моему мнению, нет практически ничего общего у дизайнеров КнАГТУ с реальным строительством – одни воздушные замки. Это не только в Комсомольске, но зачем же врать. Дошло до того, что они оказываются и проектировщиками могут работать (информация в рекламе). Чего уж сразу не конструкторами или технологами? И проблемы поэтому с трудоустройством возникают. Шесть лет учат – AutoCAD основы не могут дать, а кому нужен такой специалист в строительной фирме. Куда они идут – в магазины, дизайнерские конторы, а сколько их по городу? Может их на запад с распростертыми руками ждут? Не знаю. Вообще больше всего мне не нравится фраза в любой рекламе (не только КнАГТУ) – 100% трудоустройство. Многие абитуриенты воспринимают это – только бы диплом получит, а дальше все будет «тип-топ». Но разве это так?. Хотя с другой стороны закрадывается крамольная мысль. Мы будем вести честную рекламу, а какую просто агрессивную рекламу ведут наши прямые конкуренты – Хабаровск и Владивосток (и тоже не всегда правдивую). Не уверен, что дизайнеры в Хабаровске лучше наших. Нет информации, да и не в моей это компетенции. Зато знаю не понаслышке, как учат строителей-заочников в ВУЗах в Хабаровске. Там зачастую формального отношения на порядок больше, чем у нас. Так что вот такая дилемма получается. Быть до конца честными или изначально оказаться в неравных условиях. И то, что в нашем ВУЗе общее положение дел лучше, чем во многих других еще раз подтвердил мой коллега из Благовещенска. Это объективное мнение не.заинтересованного человека
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:31 17 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Да, Yrui_, Ваша кафедра, выпускает просто "фантастических" дизайнеров.к сожалению. к реальной работе не способных. Причины такой подготовки,как мне кажется, кроются внутри вашей кафедры, внутри вашего преподавательского. а не студенческого коллетива. Во первых, зав кафедры у Вас - кандидат по культурологии.уже нонсенс. Большинство вновь принятых преподавателей дизайна и архитектуры-никакого отношения к этим специальностям, до начала "высокой преподавательской деятельности" в вашем ВУЗе, не имели(как зав кафедры впрочем тоже). Вы правильно написали. что организовывала факультет Муратова Г.Н., которая к сожалению рано ушла из жизни. При ней такого безобразия бы не было. В штат набрали бывших библиотекарей, музейщиков и вообще кто когда-нибудь имел хоть далекое отношение к искусству.Ведь ,задумайтесь,не преподает ни один действующий городской архитектор. Был один,но итого сморщили.поскольку он "много умничал", в силу своей профессиональной компетенции. Им таких не надо, на их фоне неудобно выглядеть! Единственный авторитет-это приезжающий из Хабаровска профессор по истории архитектуры. Но тот старичок, приезжает на"покос". За неделю читает всем курсам все темы, через неделю -экзамен и обратно в Хабаровск. В общем колымит дедушка. Так что наводите порядок внутри кафедры, бростьте свои интеллигентские жеманства, иначе эти шустрые и инициативные товарищи, вытолкают всех ваших преподов на улицу и не посмотрят на ваши бывшие заслуги. Люди по 20 лет не занималисьни дизайнерской ни архитектурной деятельностью-и вдруг последний шанс рвануть в кандидаты,профессора и т.д. Это их цель. И они будут затыкать вам рты своими"заслугами" и "честно заработанными" дипломами с выставок, открыто врать о 100% трудоустройстве и принимать на обучение после 9-го класса! Начинали бы подтягивать родительские кошельки с детского сада... А вы пытаетесь их призвать к совести.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:49 17 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Обсуждение ведётся вокруг факультета строителей. По крайней мере я вижу реакцию только от преподавателей строительного факультета. Почему же преподаватели от других факультетов не принимают участие в обсуждении темы? Этот форум - попытка привлечь внимание общественности и профессионалов к обсуждаемым вопросам. Вопрос серьёзный. Устраивает "качество..." или не устраивает. Лично меня не устраивает. Почему? Я уже обосновывал свою позицию. Конечно, решение о финансировании технического университета будет приниматься не здесь. Но смею заверить всех, кто наблюдает за форумом от преподавателей и не реагирует, мнение общественности и профессионалов будет учитываться и не в последнюю очередь. Отсидеться никому не удастся.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22:31 17 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
А меня уровень образования, как выпускника ФЭХТа, даваемый "Политеном", устраивает. Если человек хочет научиться, он научится, если нет, то ничего не поможет. В конце концов высшее образование не дает каких то больших практических навыков и знаний, практику можно познать только на практике... Зато прекрасно учит работать с литературой, учит "знать где взять" то, что нужно. "Читать" документацию и прочее, прочее... Создает "образ мысли" инженера. Но, разумеется, по настоящему инженером можно стать только после энных лет производственной деятельности...
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 00:28 18 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
[valdis, Вы не правы. Во-первых, еще раз повторюсь, здесь не шоу «К барьеру», а разговор на серьезную тему. Обсуждение деятельности конкретных кафедр, а тем более персоналий здесь неуместно. Я просто вынужден был высказать свое мнение по дизайнерам, потому что на форуме не один раз проехались по строителям в сравнении с дизайнерами. Для меня вопрос по дизайнерам закрыт. Опять повторюсь – не имею никакого морального права обсуждать то в чем я некомпетентен. Но если опять всплывет тема сравнения дизайнеров и строителей, у меня найдется. Что ответить, как это говорится «Ты у нас на обороне, Вот и дай отпор врагу» (враг, конечно, в переносном смысле). Во-вторых, очень уж легко у нас делается черное белым, и наоборот. Болеющий за свое дело заменяется конфликтным, неравнодушный к бедам другим – некоммуникабельным и т.д. Не хочу давать лишних поводов. Хочется поговорить о более приятном.
А лично мне хочется просто спокойно работать. В свое время мне повезло вытащить «счастливый билет» получить профессию инженера-строителя. Что может быть лучше для человека – делать интересное для тебя дело и получать за это деньги? (Хотя не всегда было так. Как неуютно я себя чувствовал 20 лет назад, рассказывая студентам чистую теорию, которую нельзя было проверить на практике из-за отсутствия ПК). В-третьих. Уж очень быстро летит время. Хочется многое сделать и реально не успеваешь. С волнением жду первый курс. Мои походы по школам с проектором и ноутбуком не принесли количественного результата (нет по ранее описанным причинам платных студентов), но есть три первокурсника – победители краевых олимпиад. Даже если я к их поступлению не причастен, все равно очень рад, значит будет с кем работать. Есть разработанная стратегия по привлечению школьников на нашу специальность. В ближайших планах – осенью выход на Хабаровск со своими образовательными проектами (там эта ниша однозначно не заполнена, хотя бы по числу имеющихся заявок). Многие на форуме, по моему слабо представляют, в каких условиях вынуждены работать преподаватели. Вложил очередные 200 тыс.руб. с прооектов моего центра на развитие – оборудовал ВЦ стационарным проектором, новым ПК, экран и т.д. из денег, большинство которых я спокойно мог положить себе в карман (как большинство и делает). Но теперь другая головная боль – на ВЦ большинство ПК буквально на издохе?. Вот это меня сейчас больше всего волнует, а не соответствие рабочих программ стандартам и т.п. И опять не обойдусь без нескольких примеров.
Не будет она сильным расчетчиком и конструктором (нет у ней хорошей математической базы), но есть масса других специализаций, где она может стать настоящим профессионалом. Насчет безопасности жилья – я насколько это возможно готовлю из тех ребят, у которых есть база, хороших расчетчиков. Но опять самое страшное в нашей системе, в правилах игры в которую мы все с вами играем. Есть у меня в планах плотно заняться расчетами зданий, строящихся в сейсмически опасных районах. Хотя я еще в аспирантуре занимался расчетами конструкций на взрывные воздействия, здесь специфика другая, поэтому активно самообразовываюсь. Но думаете большая вероятность у меня получить заказы на тендерах, где главный критерий – это минимальная цена?
На форуме я подчерпнул для себя полезную информацию, но иногда создавалось впечатление, что я опять на заседании своей кафедры, где существует только одно мнение – начальников. Все другие - неправильные И последнее, Если кому то близки те задачи, которые я пытаюсь решать - всегда буду рад возможному сотрудничеству. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21:02 18 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Может стоит диверсифицировать образовательные предложения, разработать и предложить новые специализации, если сама жизнь подводит к этому? Может для овладениями этими специальностями даже вовсе не нужно будет иметь университетскую подготовку, зачем поголовное высшее образование? Это дискредитация высшей школы и в России, и тем более за рубежом. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 00:48 19 августа 2011 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Обычно предполагается, что получивший строительное образование в Росии может работать и расчетчиком и сметчиком и конструктором и т.д. (это и называется разные специализации) Планируется осенью открыть двухгодичную переподготовку для специалистов имеющих первое высшее образование (не востребованное в настоящее время). Успешно закончившие ее получат диплом, дающий право ведения деятельности в области строительства (по сути этот диплом заменяет второе высшее строительное образование). Предполагается кроме изучения общих дисциплин выполнять диплом, нацеленный на конкретную профессию (для девушки скорее всего это будет сметное дело). Если все получится, я гарантирую, что за два года она получит знаний не меньше чем на заочном отделении. Что же все таки будет с нашим образование? Трудно сказать. По сути реальное специализированное обучение уходит из ВУЗов (год украли из-за балакавриата, часы аудиторные режут, на специальные дисциплины меньше выделяют). Если ничего не произойдет, будем выпускать "полуфабрикатов" с минимумом специальных знаний, а кто будет доводить их до ума? На западе, надо полагать, эта система отлажена. А кому у нас нужны, извините за выражение "недоделанные" специалисты? Предприятиям? Готовы они будут платить за доучивание? Уверен немногие. Структуры подобные той, которую я только пытаюсь "раскрутить"? Много у нас таких? И не такой уж это легкий хлеб - давать реальные знания и отвечать за результат. Многие от этого просто отвыкли. И в какую копеечку это вложится будущим бакалаврам? Пишу и смотрюм вполглаза "Человек и закон"- там слово в слово повторяют, то что я раньше писал. Мы все понимем, но ничего изменить не можем. И ВУЗы по большому счету здесь не причем. Что случилось с нами? В здоровом развивающемся обществе, по-моему мнению, должна быть такая иерархия профессий - учитель, врач, строитель. А что у нас? Единственное, что обнадеживает, что строится в стране много (но к сожалению не в нашем городе). Почти 20 лет назад написал Визбор это стихотворение, но оно, по моему, точно ставит диагноз происходящему. Теперь толкуют о деньгах В любых заброшенных снегах, В портах, постелях, поездах, Под всяким мелким зодиаком. Tот век рассыпался, как мел, Который словом жить умел, Что начиналось с буквы "Л", Заканчиваясь мягким знаком. О, жгучий взгляд из-под бровей! Листанье сборника кровей! Что было содержаньем дней, То стало приложеньем вроде, Вот новоявленный Моцарт, Сродни менялам и купцам, Забыв про двор, где ждут сердца, К двору монетному подходит. Все на продажу понеслось, И что продать, увы, нашлось: В цене все то, что удалось, И спрос не сходит на интриги. Явились всюду чудеса, Рубли раздув, как паруса, И рыцарские голоса Смехоподобны, как вериги. Моя надежда на того, Кто, не присвоив ничего, Свое святое естество Сберег в дворцах или в бараках, Кто посреди обычных дел За словом следовать посмел, Что начиналось с буквы "Л", Заканчиваясь мягким знаком. Вы обвиняете нас преподавателей, что мы не можем дать 100% выпуск специалистов с одинаково сильной подготовкой по всем возможным направлениям их будущей деятельности?
Обнаружил совершенно случайно. Вот это для меня, действительно, шок. Открыто, никого не боясь. "Все на продажу понеслось .." |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:15 18 сентября 2012 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Чем больше наблюдаю эту кухню, тем более склоняюсь к мысли о закрытии этой кормушки, для нескольких десятков человек. Очень жаль, что государство не может "вернуть товар" мошеннику-производителю. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:24 18 сентября 2012 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:20 18 сентября 2012 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Но закроем ВУЗ - кому от этого лучше будет? Насчет возврата согласен. Но здесь объективную оценку должны давать выпускники и их родители, а не государство, А они молчат. Их все устраивает.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21:10 18 сентября 2012 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
А государство, в свою очередь - бабки с вуза - тогда всё станет на свои места. Политикой того, что мы все хорошие люди и лучше никого не обижать уже начинают злоупотреблять, а потом задают риторические вопросы, почему самолёты падают и ракеты не взлетают.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| создать новую тему • написать сообщение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Администратор
marina
|
|
|
|
||
|
Сервер развивается и
поддерживается редакцией еженедельника «Наш город»
Отдел рекламы: (4217) 20-10-07; adver@komcity.ru Правила использования материалов |
|
Программирование: 2002—2004 —
Технодизайн
2005—2013 — "Наш город" |